Estudio de factibilidad para la creación de un centro de rehabilitación física para personas con discapacidades físico-motoras, visual y auditiva en el cantón Cayambe, provincia de Pichincha

Elaborar el diagnóstico situacional para determinar oportunidades, riesgos, aliados y oponentes mediante la aplicación de técnicas de investigación con la finalidad de conocer la situación actual y establecer la oportunidad de inversión.Al realizar el análisis de la situación actual del Cantón Cayambe, se determina que la población con discapacidades, ya sea temporal o permanente, está en constante crecimiento debido a problemas de origen congénito, alteraciones cromosómicas, accidentes de tránsito, laborales, deporte o situaciones cotidianas como caídas, golpes o torceduras. Este panorama combinado con la falta de centros de rehabilitación física especializados en la atención de personas con diversidad funcional, brindan la pauta para iniciar un estudio de factibilidad que permita identificar la posibilidad de crear un nuevo centro de rehabilitación física en el sector. Por tal efecto se realizó un estudio de mercado donde se analizó oferta, demanda, precio, plaza y publicidad llegando a establecer la existencia de personas que requieren el nuevo servicio y las características que debe tener para satisfacer las necesidades del consumidor. Posteriormente y en base a esta información se define el requerimiento de profesionales en medicina física, equipo médico y financiamiento propio y ajeno. Por los estudios realizados se considera que el proyecto mantendrá un nivel de ventas capaz de enfrentar los retos económicos presentes y futuros, generando rentabilidad para el inversionista, oportunidades de trabajo en el sector y sobre todo generará una rentabilidad social

Cuentos de nunca acabar. Aproximaciones desde la interculturalidad

Cuentos de nunca acabar. Aproximaciones desde la interculturalidad, surge después de la pandemia y su imposibilidad de socializar “en persona” con los compañeros de eventuales encuentros, porque la Comprensión Lectora tenía que reinventarse para su nueva reflexión cognitiva, adaptación contextual y reconstrucción del conocimiento. Este renovado enfoque de la realidad postpandemia, concebido en el marco de la educación intercultural comunitaria, busca potencializar los entornos naturales, sociales y culturales como recursos de aprendizaje multidisciplinario a través del lenguaje animado de los cuentos. En este marco, había que dinamizar la asignatura de Comunicación Oral y Escrita, que se dicta en los Primeros Niveles de los Centros de Apoyo de Otavalo, Cayambe, Latacunga y Riobamba, mediante un eje transversal donde los estudiantes escriban fundamentados en valores de la cosmovisión andina, considerando que provienen de varios lugares de la sierra y amazonía ecuatoriana. Todo surgió del encuentro presencial de un sábado cualquiera donde los estudiantes realizaban ejercicios narrativos, logrando una apreciable respuesta de imaginación, más emotiva que la clásica tarea de las Unidades, tanto así que, pasados unos días, seguían llegando sus escritos a mi correo. Entonces nos pusimos manos a la obra, cada estudiante tendría dos opciones como Actividad Integradora, la primera consistía en escribir un cuento de su propia inspiración, y la segunda analizar un clásico para comentar sus valores y antivalores. La mayor parte de estudiantes decidió escribir su propio cuento, de donde se escogieron algunas participaciones que podrían considerarse originales, para una edición que, respetando la transcripción de la tradición oral que prima en los sectores comunitarios, nos concretamos en revisar la puntuación y ortografía para publicarlos. Con esto buscamos innovar la Actividad Integradora, por algo más práctico y operativo para configurar los Objetos de Aprendizaje que buscamos. Así nació, en medio del camino, este libro de Cuentos de nunca acabar. Aproximaciones desde la interculturalidad, que ponemos en sus manos. Hernán Hermosa Mantilla Quito, junio de 202